STATUS–LUST–IDENTITÄT, DAS BUCH
Wirkungsweise und Anwendung von Gamifikation im Unterricht und in der Lehre
Wenn Menschen uns sagen, dass sie keine Lust zum Lernen hätten, reagieren sie auf einen Trend, der erst mit dem Beginn des Industriezeitalters vor 300 Jahren begann, dem Trend zur Trennung von Arbeit und Genuss, von Arbeitszeit und Freizeit, von Arbeit und Selbstverwirklichung. Das Motto ist bekannt: »Erst die Arbeit, dann das Vergnügen!«
Status, Lust und Identität sind in der Wirklichkeit Ungetrenntes. Das heisst, dass jede Veränderung in der Identität eine Statusveränderung und einen Lustausstoss zur Folge hat, dass jede Statusveränderung eine Veränderung der Identität und einen Lustausstoss und dass jeder Lustgewinn oder jeder Lustverlust (Frust) eine Statusveränderung und eine Identitätsveränderung nach sich zieht.
Status, Lust und Identität können zwar unabhängig voneinander gedacht werden, aber nicht unabhängig voneinander existieren.
Die Übungen in diesem Buch sind Techniken und Methoden, bei denen die eine Seite der Motivation stimuliert wird um die andere Seite zu verändern.
Jeder inhaltliche Teil von Lern- bzw. Kommunikationsprozessen ist an drei Grundwerte jedes Menschen gebunden und wird durch die lernenden Individuen jederzeit vom Standpunkt dieser Grundwerte gewichtet:
Führen die Informationen zu einem Statusgewinn?
Führen die Informationen zu einem Lustgewinn?
Führen die Informationen zu einem Identitätsgewinn?
Wenn diese Fragen nicht positiv beantwortet werden können, wird das Lernen schwer. Lernen leichter zu gestalten, menschengemässer, das ist das Ziel dieses Buches.
Genre: EDUCATION / Non-Formal EducationWenn Menschen uns sagen, dass sie keine Lust zum Lernen hätten, reagieren sie auf einen Trend, der erst mit dem Beginn des Industriezeitalters vor 300 Jahren begann, dem Trend zur Trennung von Arbeit und Genuss, von Arbeitszeit und Freizeit, von Arbeit und Selbstverwirklichung. Das Motto ist bekannt: »Erst die Arbeit, dann das Vergnügen!«
Status, Lust und Identität sind in der Wirklichkeit Ungetrenntes. Das heisst, dass jede Veränderung in der Identität eine Statusveränderung und einen Lustausstoss zur Folge hat, dass jede Statusveränderung eine Veränderung der Identität und einen Lustausstoss und dass jeder Lustgewinn oder jeder Lustverlust (Frust) eine Statusveränderung und eine Identitätsveränderung nach sich zieht.
Status, Lust und Identität können zwar unabhängig voneinander gedacht werden, aber nicht unabhängig voneinander existieren.
Die Übungen in diesem Buch sind Techniken und Methoden, bei denen die eine Seite der Motivation stimuliert wird um die andere Seite zu verändern.
Jeder inhaltliche Teil von Lern- bzw. Kommunikationsprozessen ist an drei Grundwerte jedes Menschen gebunden und wird durch die lernenden Individuen jederzeit vom Standpunkt dieser Grundwerte gewichtet:
Führen die Informationen zu einem Statusgewinn?
Führen die Informationen zu einem Lustgewinn?
Führen die Informationen zu einem Identitätsgewinn?
Wenn diese Fragen nicht positiv beantwortet werden können, wird das Lernen schwer. Lernen leichter zu gestalten, menschengemässer, das ist das Ziel dieses Buches.
